终于要开学了，进入下学期后，初三的学生忙于中考倒计时；初二学生即将进入初三，开始紧张中考复习；初一学生，刚进校的新鲜感消失，又感觉不到中考的压力，不知道努力的方向，缺乏动力，从而放松了对自己的要求。

如何应对？下学期，初一“分层”, 初二“成型”, 初三定输赢！这绝对不是危言耸听，那么，学生和家长又该如何做呢？

首先，很多同学和家长都认为初一的知识点比较少，学校又讲的太简单。所以同学们很容易被这种假象所麻痹，放松对自己的要求。但真实的情况是初一下学期开始学习几何，难度已经很大，而很多同学却浑然不知，导致初一下成绩开始下滑，并陷入初二“两极分化”的漩涡，所以初一下学期几何的学习非常重要，家长和同学们一定要重视起来。

其次，初一上学期还没有学习几何，很多同学考出的成绩都很高，而真实情况是一两分的差距在班里就可以相差七八名之多。甚至有的名校的班级，一个班就有近一半人接近满分。所谓的“初一不分上下”，并不是初一下学期的情况，初一下学期的几何学习，会拉下很多同学的成绩。

那么学生该怎么做呢？

第一：定规矩，养习惯

第二：既拼智力，也拼心态

第三：适当的提前学习，将初二的知识点提前分担

初一的最后一个月，很多地方的学校已经开始讲初二的知识，很多同学也通过各种渠道提前学习下一学年的内容。

提前学习能够让孩子在老师正式讲课之前，就“预知”老师的讲课框架，这样听起课来就不会糊里糊涂了，因为已经知道一堂课的知识点在整个的框架中处于一个什么样的位置，并且能够了解这个知识点前后的衔接点是什么，怎样将它们进行连贯。

接触过几个初二学习成绩下滑的同学，发现他们成绩不够理想的最重要原因就是一直找不到将各个知识点进行衔接的方法，在他们的脑中各个知识都是独立的。所以，提前学习非常重要。

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